|
Наукова школа педагогів «АКМЕ» / Вісник наукової школи педагогів «АКМЕ» / Випуск 1 (2007) / Степанова Н. А. AUT NON SCHOLAE SED VITAE DISCIMUS / НЕ ДЛЯ ШКОЛЫ – ДЛЯ ЖИЗНИ УЧИМСЯ
СТЕПАНОВА НАТАЛЬЯ АЛЕКСАНДРОВНА,
учитель истории
МОУ СОШ №73 г. Ульяновска AUT NON SCHOLAE SED VITAE DISCIMUS /
НЕ ДЛЯ ШКОЛЫ – ДЛЯ ЖИЗНИ УЧИМСЯ |
 |
|
| Эта фраза на латыни стала очень важной для меня еще в школьные и студенческие годы. В конце 80-х я стала учителем, и с тех пор все мои профессиональные усилия направлены на то, чтобы эту простую истину постигли мои ученики.
В настоящее время социальный заказ общества (выпускников, родителей, преподавате¬лей вузов, работодателей) предъявляет к системе общего среднего образования начала нового века и тысячелетия новые требования к качеству подготовки учащейся молодежи к самостоятельной взрослой жизни. В сложных условиях развития современного социума особую остроту приобретает социальная потребность в специалистах различного профиля в сфере управления, менеджмента, и т.п. с высоким уровнем профессионализма и мастерства. Поэтому недостаточно обеспечивать получение детьми общего образования: его необходимо рассматривать и как профессионально-предстартовое обучение, т.е. в контексте не только возрастного и образовательного развития, но и социального, и профессионального.
|
Наметившаяся в обществе переориентация обучения ставит учителя в такие условия, когда ему самому необходимы новые знания для поиска новых возможностей в реализации педагогической деятельности. В этом контексте особое значение приобретает новая интегративно-комплексная наука акмеология (греч. acme – вершина, расцвет). Именно она изучает закономерности и технологии развития профессионализма и творчества как акме-форм оптимального осуществления всевозможных видов профессиональной деятельности. В частности, акмеология образования исследует условия достижения высокого качества образовательных систем и развитие субъектов образовательного процесса: учителя и ученика. Быстрая смена технологий, резкое увеличение информации за последние несколько лет привели меня и многих моих коллег к тому, что возникает вопрос об обучаемости не только в школьные и студенческие годы, а в течении всей жизни. Способен ли взрослый человек после того, как уже в основном завершилось формирование личности, к умственному развитию? На этот личный вопрос надеюсь ответить с помощью акмеологии - науки о качестве человека и о качестве жизни. Научная школа педагогов «АКМЕ» мне в этом поможет, ибо для жизни учимся.
|
