ВХОД             Регистрация

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПЕРСОНАЛИИ / Фирсов Виктор Васильевич

Фирсов Виктор Васильевич (04.02.1942-10.04.2006) – научный и организационный руководитель широкомасштабных исследовательских проектов в общем среднем образовании в 80-90 гг. прошлого столетия.

Окончил механико-математический факультет МГУ им. М. В. Ломоносова (1964), аспирантуру Московского государственного педагогического института им. В. И. Ленина (1968). Кандидат педагогических наук (1973), старший научный сотрудник (1976).

Научная деятельность В. В. Фирсова была связана с работой на различных должностях: младший научный сотрудник Отделения математической лингвистики ВИНИТИ АН СССР (1964-1967), старший научный сотрудник, заведующий лабораторией обучения математике, заместитель директора НИИ содержания и методов обучения АПН СССР (1968-1992), директор Научно-педагогического Центра «Образование для всех» (1992-2001), ведущий научный сотрудник Московского института открытого образования (с 1998), советник Генерального директора издательства «Просвещение» (с 2001).

Педагогическую деятельность В. В. Фирсов начал руководителем математического кружка для школьников при МГУ им. М. В. Ломоносова (1959-1964), работал сотрудником кафедры математического анализа механико-математического факультета МГУ (1962-1970), учителем школы № 444 (1968-1976), профессором кафедры педагогической диагностики Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования (с 1998-1999), профессором Московского института повышения квалификации работников образования (с 1998).

Основные исследовательские интересы В. В. Фирсова сосредотачивались на вопросах общей дидактики, содержании общего образования, методике обучения математике. Он является автором более 300 публикаций по вопросам общего и математического образования, научным руководителем более чем 30 диссертаций на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.

В научных и методических работах В. В. Фирсова и его сотрудников отчетливо просматриваются ведущие идеи, связанные с построением и использованием образовательных стандартов: структурой базисной программы и базисного учебного плана, концепцией обязательных результатов обучения, технологией уровневой дифференциации обучения и т.д.

В. В. Фирсов занимался научным и организационным руководством широкомасштабных исследовательских и внедренческих проектов: «Проблема прикладной ориентации обучения математике» (1973), «Базисная программа по математике» (1980), «Планирование обязательных результатов обучения математике» (1982-1985, 20 тыс. учащихся), «Гуманизация и демократизация обязательного обучения на основе уровневой дифференциации» (1992-2001, около 1000 школ Москвы, Ярославля, Краснодара, Тюмени, Алтая, Сахалина), «Московские образовательные стандарты», (1995-1997) «Программа развития и совершенствования системы государственных образовательных стандартов и тестирования» (1999-2001 - первый этап).

Виктор Васильевич являлся членом Комиссии по школьному математическому образованию Отделения математики АН СССР (1978-1991), заместитетелем Председателя секции средней школы НМС по математике МП СССР и Госкомобразования СССР (1978-1991), заместителем Председателя конкурсной комиссии учебников по математике (1988), принимал участие в работе многих редколлегий и советов международных и национальных журналов и издательств.

Участник 36 международных конгрессов, конференций и симпозиумов. В качестве консультанта принимал участие в проведении реформ образования в Швеции и Чехии, в экспертной работе Мирового банка.

Отличник народного просвещения Украинской и Белорусской ССР, почетный работник общего образования Российской Федерации.